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Workshop

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CONCORSO FOTOGRAFICO nelle giornate dello studente indetto da “LA CICUTA” (21-23 Gennaio 2010)

prima classificata (voto della giuria) – SILVIA TUDINI (II A)

primo classificato (voto degli studenti) – LUCA BRIGIDA (V C)

le altre foto classificate nei primi tre posti

Claudia Lorenzetti (V E)

Giovanni Esposito (III B)

Silvia Tudini (II A)

Lavori di gruppo

IV D (anno scolastico 2007/2008) supervisione della prof. Triolo

Birmania

IV F (anno scolastico 2007/2008) a cura del prof. Ricciardi

Cina Vietnam Giappone India Afghanistan

IL PETROLIO

V E (anno scolastico 2007/2008) a cura della prof. Balielo

VOCI DI DONNA

II F (anno scolastico 2007/2008)

La Costituzione Diritti e doveri La famiglia

V E (anno scolastico 2008/2009) a cura della prof. Balielo
Che genere di differenza!(Realizzato con il finanziamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri -Dipartimento per le Pari Opportunità)Progetto FORMEZ

Amatissime (2008/2009) a cura della prof. Balielo (Realizzato con il finanziamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri – Dipartimento per le Pari Opportunità) Progetto FORMEZ

Tra politica e affetti: leggendo “Il gioco dei regni” di Clara Sereni, a cura delle proff. Balielo e Grossi (Realizzato con il finanziamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri – Dipartimento per le Pari Opportunità) Progetto FORMEZ

Donne nel’antica Grecia, a cura delle proff. Balielo e Grossi (Realizzato con il finanziamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri – Dipartimento per le Pari Opportunità) Progetto FORMEZ

Brasile ( anno scolastico 2008/2009) a cura della prof. Mariani

V F (anno scolastico 2008/2009) a cura del prof. Ricciardi

Egitto Madagascar Libia Senegal Tunisia Marocco

V C (anno scolastico 2008/2009) a cura della prof. Squeglia

Basiliche Foro Terme a Roma Catacombe

II A (anno scolastico 2008/2009) a cura del prof. Cibecchini

La Carboneria

Un processo a Vetralla (Realizzato con il finanziamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri -Dipartimento per le Pari Opportunità)Progetto FORMEZ vedi il documento storico

II A (anno scolastico 2008/2009) a cura della prof. Mojo

Le differenze di genere nell’anatomia, fisiologia e patologia di alcuni apparati umani (Realizzato con il finanziamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri -Dipartimento per le Pari Opportunità)Progetto FORMEZ

II C (anno scolastico 2008/2009) a cura della prof. Cicero

Processo a Medea (Realizzato con il finanziamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri – Dipartimento per le Pari Opportunità) Progetto FORMEZ studenti IIC

II C (anno scolastico 2008/2009) a cura della prof. Grossi

Vite di artiste (Realizzato con il finanziamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri -Dipartimento per le Pari Opportunità)

Progetto FORMEZ

II E (anno scolastico 2008/2009) a cura della prof. Rocchi

MAGHE E MAGIA NELLA TRADIZIONE
EPICO-CAVALLERESCA ITALIANA TRA RINASCIMENTO E BAROCCO

(Realizzato con il finanziamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri -Dipartimento per le Pari Opportunità)Progetto FORMEZ

IV D (anno scolastico 2008/2009) a cura della prof.Grossi

Menadi e Amazzoni (Realizzato con il finanziamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri -Dipartimento per le Pari Opportunità)Progetto FORMEZ

V F (anno scolastico 2008/2009) a cura della prof. Squeglia

Pisa e il romanico Duomo Mosaico absidale Battistero Torre pendente Pulpito Camposanto

arte paleocristiana visita a S.Clemente

IV E (anno scolastico 2009/2010) a cura della prof. Balielo

Omero

I C (anno scolastico 2009/2010) a cura della prof. Squeglia

Il rapporto con il classico nella storia dell’arte

Masaccio

La funzione del paesaggio

Fiat lux – Quattrocenteschi e Caravaggio

Bellini

I F (anno scolastico 2009/2010) a cura della prof. Squeglia

Botticelli Piero della Francesca

III F (anno scolastico 2009/2010) a cura della prof. Squeglia

Surrealismo

Dada (aprire in sola lettura)

IV F (anno scolastico 2009/2010) a cura della prof. Guarnaccia

Foglie nella letteratura

III E (anno scolastico 2009/2010) a cura della prof. Squeglia

Surrealismo Mirò Ernst e Dalì Art nouveau

IV D (anno scolastico 2009/2010) a cura della prof. Triolo

Storia dell’Afghanistan

I D (anno scolastico 2009/2010) a cura della prof. Liuzzi

Prodotto finale del progetto Tutti Migranti realizzato dagli studenti della classe ID referente Daniela Liuzzi, frutto della collaborazione con l’associazione INsensInverso, per l’integrazione e la tutela degli immigrati, che svolge attività di insegnamento della lingua italiana.

ANNO SCOLASTICO 2010/2011

Opuscolo “MAESTRE” : spettacolo a cura del laboratorio teatrale del liceo Socrate, rappresentato il 5 Novembre 2010, in occasione della settimana della storia; regia di Giusi Zaccagnini e Antonio Mastellone; progetto a cura della prof. Paola Rocchi.

II liceo A (anno scolastico 2010/2011) a cura del prof. Cibecchini

Garibaldi (Settimana della storia)

La Massoneria

L’Unità d’Italia

Lo Statuto albertino

La questione meridionale

I A (nuovo ordinamento 2010/2011) a cura della prof. Corbello

Amicizia Memoria

I E II B III C III D (nuovo ordinamento 2010/2011) a cura della prof. Moretti

Inquinamento luminoso

IV D (nuovo ordinamento 2010/2011) a cura della prof. Moretti

Bioform

III C III D (nuovo ordinamento 2010/2011) a cura della prof. Moretti

Meteoriti

I C I E (nuovo ordinamento 2010/2011) a cura della prof. Moretti

Unplugged

I E (nuovo ordinamento 2011/2012) a cura della prof. Balielo

Variazioni su “Una questione privata” di B. Fenoglio

Soldi Soldi Soldi

Pubblicato il di admin

Tutti sembrano desiderare la ricchezza, pochi la raggiungono. Perché? La maggiori parte di noi ha un conflitto interiore che ci tiene lontani dai soldi. Scopri con poche e semplici domande se anche per te “fare i soldi” è impossibile.

Uno dei temi più ricorrenti su cui lavoro con i miei clienti è quello dei soldi, come come evidenziano anche le persone che si occupano di Realizzazione Siti Web Roma. Alla domanda “come posso essere utile” le risposte più ricorrenti sono infatti “non ho mai soldi, voglio guadagnare più soldi, sono stanco di essere povero, voglio guadagnare soldi facilmente…”

Come accade per molti altri argomenti, con l’utilizzo di poche e semplici domande si può scoprire che molte persone hanno un conflitto interno che impedisce loro di raggiungere ciò che desiderano. Prima domanda. CHE COSA PENSI DEI SOLDI? “Sono lo sterco del diavolo” è la risposta di una persona che “casualmente” ha perso quasi tutti i soldi della famiglia. Altre definizioni che sento spesso: “sono la cosa peggiore del mondo, sono sporchi, dovrebbero essere eliminati“.

In poche parole, le persone da una parte desiderano i soldi, dall’altra li rifiutano. Seconda domanda. PUOI PENSARE A DELLE CONSEGUENZE NEGATIVE AL FATTO DI ESSERE RICCO? “Non voglio diventare volgare, superficiale, arrogante, i ricchi sono tutti falsi e arroganti, ho paura dell’individia delle altre persone, se fossi ricco mi prenderebbero per un ladro…” Niente male per chi desidera fare i soldi.

Altra domanda che fornisce spunti molto interesssanti. QUALI SONO I BENEFICI DI ESSERE POVERO? Spesso, quando una persona si rivolge a me per guadagnare più soldi, i benefici di essere povera sono di gran lunga superiori a quelli di essere ricca. Che sorpresa!

Altra domanda. MI PUOI FARE DEGLI ESEMPI DI PERSONE RICCHE CHE CONOSCI DI CUI HAI STIMA? Se anche questa risposta è negativa, proseguo con un test muscolare kinesiologico sui soldi. Ovvero chiedo alla persona di tenere in mano due o tremila euro per vedere qual è la risposta del corpo. Se l’organismo perde forza, abbiamo la “prova provata” che c’è un conflitto interiore riguardo ai soldi. Perchè la mente mente, il corpo no. Quindi si utilizzano bilanciamenti, visualizzazioni e altre potenti e semplici tecniche per risolvere il conflitto. E i soldi arrivano. Che sorpresa!